Autor: Rosa Puertas

Podríem fer una societat perfecte o és un ideal impossible?

Amb aquest enunciat em ve al cap la paraula UTOPIA, que és sinònim de Perfecció o objectiu inabastable. Des de sempre, que hi ha hagut la consciencia de fer les coses millor, primer per a ús propi o del seu entorn (família, amics, interessos), o en general, pels seus (tribu, poble…). D’un Estat Ideal en va parlar Sòcrates, En els escrits de La República (Diàlegs), Plató també en va fer referència. Al segle XVI Tomás Moro, va escriure UTOPIA, on descrivia un Estat Ideal d’una República a la nova illa d’Utopia, esmentant com gestionar millor la població. El mateix...

Read More

L’erudició ens trasllada a la vida?

Al principi no era el verb, sinó l’adverbi. Som fets d’atzar i d’incertesa, de desitjos impossibles, de secrets inconfesables, de nits de follia, de somnis reprimits. Som fets de records i de silencis, d’absències presents a l’alba i al crepuscle. Som fets, però ens podem desfer. L’humà és l’ésser que pot dir NO, que pot esmenar la totalitat. Joan-Carles Mèlich “La prosa de la vida” El SABER és quelcom molt preuat per a nosaltres, però el camí per arribar-hi, a vegades se’ns fa difícil. Coneixem a persones, a les quals admirem per la seva ERUDICIÓ, saben moltes coses, te les poden explicar, per exemple, en una conferencia, i ens adonem de la seva Saviesa i Cultura… . Han estudiat molt, han llegit encara més i són capaços de sintetitzar el seu pensament. Però, és l’ÚNIC CAMÍ? També hem conegut persones, que sabem que no han anat a l’Universitat, que els seus estudis d’infantesa o jovenils, no es varen poguer realitzar… Però que les seves qualitats innates, la seva capacitat d’observació i sintesi, poden ser extraordinàries… I també els admirem. Per tant, la SAVIESA   en ÉS INTRÍNSECA? Goethe va escriure: “No n’hi ha prou amb saber, també s’ha de posar en pràctica. No n’hi ha prou amb voler, també cal fer”. Un dels riscos que comporta l’accés al coneixement és, sens dubte, la identificació del subjecte amb l’objecte. Ho podem...

Read More

Com eduquem?

“Actualment coexisteix en aquest país –i crec que el fenomen no és cap exclusiva hispànica- l’hàbit de senyalar l’escola com a correctora necessària de tots els vicis i insuficiències culturals amb el condescendent menysteniment del paper social de les mestres i els mestres. ¿Que es parla de la violència juvenil, de la drogoaddicció, de la decadència de la lectura, del retorn d’actituds racistes, etc? Immediatament salta el diagnòstic que situa –i no sense fonament- a l’escola el camp de batalla oportú per prevenir mals que més tard ja són dificilíssims d’eradicar”  Fernando Sabater – El valor d’educar- 1997 També… “No vamos a abundar en los reproches mutuos que salpican las relaciones entre docentes y padres de alumnos. Es lógico que se devuelvan la pelota entre ellos cuando el pequeño está en dificultades: los padres acusarán fácilmente de esto a los defectos del sistema o la incompetencia de los profesores. En cambio, atribuirán el éxito a las dotes naturales y a la inteligencia de su hijo”  Malestar en el docente, Anny Cordié, 1988 i…. “Existen famílias donde los padres no cumplen tal papel de educadores y esto por razones muy diversas: ellos mismos no recibieron ninguna educación y no saben “como hacerlo” con sus niños y adolescentes; a veces renuncian por indiferencia, cansancio o extenuación, cuando sus condiciones de vida son demasiado duras, a veces tienen miedo de hacer daño,...

Read More

productes socdelaceba

socdelaceba.cat"

necessites un web?

la teva web facil

Conferències

Tercer Cicle de conferències

"La infància i l'adolescència avui"

descarrega el programa

Arxius